高职教育你我出彩

高职教育 你我出彩

（通讯员：徐秋月）网络红语“高大上”，在我看来，说的就是高等职业教育。由“素质型技能型人才”到“高端技术技能型人才”的转变，是人才培养方针高端化的体现；国家示范性高等职业院校建设、国家骨干高等职业院校建设等国家财政大力支持的一些项目，是国家对高等教育在资金扶助上大气的体现；如今，要构建现代化职业教育体系，使得高等职业教育摆脱了被本科院校（三本）所挤兑的尴尬的局面，从而就让高等职业教育从某种程度上变得越来越有档次。

曾几何时，在大多数人眼中高职生就是高考中的“失败者”更或者是不学无术的“差等生”，然而所谓高职院校就这些“失败者”或“差等生”的集中营。但不知从何时起，随着社会的高速发展，技能型人才的稀缺、高职院校的分数线不低于于本科（三本）、其就业率也开始高于本科，打破了本科比高职高一等的局面。然而，当下国家对高职教育重视程度的提高，进而投入的资金也是越来越多，社会对“差生上高职”的偏见也在逐渐消除，那么，这对于高职教育的发展是一个的好的苗头。

对此，我校商学院院长罗银舫表示，高职生其实并不是高考中的‘失败者’，他们只是一群不太善于学习书本理论知识的人，而却偏偏遇到了一场注重考查理论知识的考试罢了。而高职教育注重实践性、实用性，在满足企业的需求的同时，也适应社会的需求，更重要的是在很大程度上为高职生在职业上的晋升奠定了基础。

总之，对于高职生有偏见也好，有歧视也罢，但那又何妨，我有我样，依旧成长的漂亮。

“努力从双标签开始”

踏入高职院校成为一名大学生，毕竟谁都向往过上大学里应有的象牙塔式生活。但实质却不然，高职院校的大学生被打上了“双标签”——大学生和准职业人。那么，这是为什么呢？因为在大一的时候要去企业见习，大二的时候要去企业顶岗实习，大三的时候还得去企业毕业实习。

打上了双标签，顾名思义，就是一个双重身份的高职生了。所以高职生的大学三年，绝不只是一个单一的身份在读大学，在奋斗；打上了双标签，必然会是双重身份，带来双重管理，正所谓的双管齐下，就这么个理儿—一接受学校各项规章制度的管理，遵守执行企业各项管理制度的管理。

谈技能，我能行

2014年11月，在台湾宝岛举行的亚洲机器人技能大赛中，我校机械工程学院代表队一举夺魁。来自中国大陆、香港、澳门、菲律宾等国家和地区的390多支代表队，近2000位参赛选手同台竞技。我校机械工程学院能取得如此骄人的成绩，实在令人欣喜，但更多的是欣慰，毕竟功夫还是不负有心人的。

在亚洲区域舞台上的精彩亮相，充分展示了我校学生良好的实践动手能力、创新思维能力以及团队协作能力，同时也为我校争光。同时在某种程度上也是将高职教育的办学理念体现的淋淋尽职，其实践性与操作性也得到了完美的诠释。

当然，我校商学院在技能大赛这方面也是不甘示弱的。在2014年的第七届全国职业院校创业技能大赛物流企业沙盘模拟经营经全国总决赛中荣获一等奖。该赛自2008年以来已经连续举办六届，我校物流管理专业连续四年在该赛中创下佳绩。

在训练期间，指导老师每天坚守在实训室，细心引导训练；学生们废寝忘食，在每天长达10小时的训练中进步飞快。师生们同心协力，学生为老师的辛勤指导所感动，老师被学生的刻苦钻研所打动。这体现的是高职教育的人文魅力。

而高职生作为高职孵化出来的“产品”，“随着国家在高职这一块的扶持力度不断加大，在不久的将来会变成为企业垂涎的‘香饽饽’。”

出彩青春，我有范

“将普嵌公司做大做强，让我爱的人和爱我的人都能够真正幸福”这是我校应届毕业生、校园十佳青年高阳的梦想。

他有较强的社会交际能力和团队合作精神，在学校曾获得了学生社团文化节计算机知识技能竞赛一等奖、武软杯电子设计大赛二等奖、学生技能节电子设计大赛二等奖；在2014年6月，荣获第五届全国蓝桥杯创业团队赛总决赛一等奖，并在我校创业大赛中一举拿下第一名；武汉市江岸区举办的2014年江岸青年汇暨青年创业项目大赛，他所带领的团队荣获三等奖。

只要是创业大赛、技能大赛，他都积极参与。如今他带着一群有梦的同学，经营着武汉普嵌科技有限公司。青春路上有梦追梦圆梦！

校党委胡大平书记表示，对学校各级部门为学校创新创业工作取得的成绩给予了充分肯定，校党委、校行政将进一步调整和完善我校创新创业政策措施，为学生提供更多的创业扶持资金、场地，鼓励更多的在校师生投入到创新创业的浪潮中去，来践行大众创业，万众创新”的号召。

然而，在我校大学生创业基地上，有着一群群像高阳一样有梦的孩子，在奔跑，去邂逅更好的自己！

随着新一轮的技术革命的推动，世界经济来到新的十字路口，面临新一轮重要的转型：3D打印，移动互联网、物联网、云计算等一系列新技术层出不穷。

作为直接为产业经济发展服务的高职教育，必须以适应“培养大批复合型、创新型、发展型的高级技术技能人才”的新要求，才能让高职教育在经济转型和技术革命的大潮中开拓更宽广的发展空间。